塾講師に向いていない人の特徴とは？向いていないと感じたときの解決策と対策方法

「塾講師に向いていない人の特徴とは？」

「自分は塾講師に向いていないかもしれない」

塾講師のアルバイトや仕事に興味はあっても、こんな不安を持っている人は多いと思います。

先に結論を言うと、最初から塾講師に向いている人は多くありません。 「向いていない」と感じやすい特徴はありますが、そのほとんどは取り組み方で変えていけるものです。

この記事では、

• 塾講師の仕事内容

• 塾講師に向いていない人の特徴とは？

• 塾講師に向いていないと思い込んでいる人は一度挑戦してみるべき

• 向いていない人に当てはまる場合の解決策と対処方法

• 塾講師になってから向いていないかもと感じる人の原因と解決策

• 塾講師になることのメリット

の順にお話しします。

塾講師の仕事内容

向いているかどうかを考える前に、塾講師がどんな仕事をしているのかを確認しておきましょう。

授業や生徒への学習指導

1つ目は、授業や生徒への学習指導です。

授業をするだけでなく、授業の前の準備と、授業のあとの記録も仕事に含まれます。

授業のあとには、生徒がどこまで理解できたか、どこで手が止まったかを授業報告書などに記録します。記録を積み重ねておくと、次の授業で何から始めるかを、ほかの講師とも共有しながら決められます。

生徒の進路指導

2つ目は、生徒の進路指導です。

講師は、ふだんの授業で生徒の様子を近くで見ています。そのため、生徒が今後の学習の進め方や進路を考えるときに、一緒に考える役割を担うことがあります。

ただし、アルバイトの講師が一人で進路指導を担当することは多くありません。社員の講師が担当したり、社員とアルバイトの講師が一緒に担当したりする塾が一般的です。

生徒のメンタルサポート

3つ目は、生徒のメンタルサポートです。

勉強が思うように進まない時期や、授業に気持ちが向かない日もあります。そんなときは、無理に進めるより、まず生徒の話を聞いて、何に困っているのかを一緒に考えることが大切です。

授業に関する雑務

4つ目は、授業に関する雑務です。

学習指導のほかにも、

• テストの作成や採点

• ほかの講師のサポート

• 保護者への連絡

などの仕事があります。どこまでをアルバイトの講師が担当するかは、塾によって違います。

塾講師に向いていない人の特徴とは？

ここからは、塾講師に向いていないと感じやすい人の特徴を8つ見ていきます。

どれも「当てはまったら塾講師はあきらめる」というものではありません。それぞれ、どう取り組めばよいかもあわせて紹介します。

挨拶や約束を守るなど、基本的なふるまいに自信がない

1つ目は、挨拶や時間を守るといった基本的なふるまいに自信がないことです。

生徒は、講師の言葉だけでなく、ふるまいもよく見ています。遅刻が続いたり、約束したことを忘れたりすると、生徒や保護者、ほかの講師からの信頼を得にくくなります。

取り組めること：まずは「時間を守る」「挨拶をする」「約束したことをメモしておく」の3つから始めてみましょう。わからない決まりごとは、そのままにせず先輩の講師や教室長に聞けば大丈夫です。

子供や年下と接するのが苦手

2つ目は、子供や年下と接するのが苦手なことです。

塾講師が関わるのは、主に小学生から高校生までの年下の生徒です。どう話しかければいいのかわからず、苦手意識を持つ人もいるでしょう。

取り組めること：「子どもだから」と接し方を変えようとするより、一人の人として話を聞くことから始めてみましょう。うまく話そうとしなくても、生徒の話を最後まで聞くだけで、関係は少しずつできていきます。年齢の近い高校生のほうが話しやすいと感じるなら、担当する学年を相談してみるのも一つの方法です。

教えるのが苦手

3つ目は、教えるのが苦手だと感じていることです。

「説明がうまくないと塾講師はできない」と思われがちですが、そうとは限りません。講師が上手に説明しても、生徒が自分で考えて手を動かさなければ、なかなか身につかないからです。

取り組めること：説明の上手さを磨くより、「生徒が今どこまでわかっていて、どこで止まっているのか」を知ることに力を使ってみましょう。生徒に途中まで解いてもらったり、自分の言葉で説明してもらったりすると、どこでつまずいているのかが見えてきます。話すのが得意でない人ほど、生徒の話を聞く時間を多く取れることもあります。

コミュニケーションが苦手

4つ目は、コミュニケーションが苦手なことです。

塾講師は、

• 生徒への学習指導

• 生徒からの相談

• 保護者への連絡

• ほかの講師との連携

など、人と関わる場面が多い仕事です。そのため、コミュニケーションが苦手だと、最初は疲れやすく感じるかもしれません。

取り組めること：コミュニケーションは「上手に話す」ことだけではありません。「聞く」ことも大切な力です。まずは、生徒の話を途中でさえぎらずに最後まで聞く、ほかの講師に一日一回は自分から声をかける、といった取り組みやすいことから試してみましょう。

時給の高さだけで塾講師を選ぼうとしている

5つ目は、時給の高さだけで塾講師を選ぼうとしていることです。

働く条件を大切に考えるのは自然なことです。ただ、塾講師には授業の準備や記録など授業以外の仕事もあり、時給だけを見て始めると「思っていたのと違う」と感じやすくなります。

取り組めること：応募する前に、授業以外の時間に給料が出るかどうかを含めて、条件を確認しておきましょう。あわせて、「生徒が自分で解けるようになっていく過程に関わること」を面白いと思えそうか、一度考えてみると、始めてからのギャップが小さくなります。

責任感に自信がない

6つ目は、責任感に自信がないことです。

生徒は、講師との授業を前提に、その日の学習を進めています。準備をしないまま授業に入ったり、急に休んだりすると、生徒の学習の流れが止まってしまいます。

取り組めること：責任感は、気持ちより先に習慣から身につけられます。「授業の前に扱う問題を自分でも解いておく」「授業のあとに記録を残す」「休むときはできるだけ早く連絡する」の3つを続けてみましょう。一つひとつを続けるうちに、自然と生徒の学習を任されている実感が持てるようになります。

感情的になりやすい

7つ目は、感情的になりやすいことです。

どれだけ丁寧に関わっても、生徒がいつも思ったとおりに動いてくれるわけではありません。宿題をしてこない日や、やる気が見えない日もあります。

そんなときに講師が苛立ってしまうと、生徒は心を閉ざし、困っていることを話してくれなくなります。

取り組めること：苛立ちを感じたら、すぐに注意するのではなく、「なぜ手が止まっているんだろう」と生徒の側から見てみましょう。部活が忙しかった、どこから手をつければいいかわからなかったなど、理由が見えてくることがあります。自分の関わり方に見直せるところがないかを考えるきっかけにもなり、落ち着いて向き合いやすくなります。

自分の説明に夢中になりやすい

8つ目は、他人への関心より、自分の説明に夢中になりやすいことです。

授業では、「説明しきること」に意識が向きすぎて、生徒を置いてけぼりにしてしまうことがあります。相手の様子を見る習慣がないと、生徒の反応に気づきにくくなります。

取り組めること：授業の中に、生徒が話したり、自分で解いたりする時間を意識してつくりましょう。授業のあとに「今日、生徒はどこで止まったか」を一つだけメモすることを続けると、相手を観察する習慣が少しずつ身についていきます。

塾講師に向いていないと思い込んでいる人は一度挑戦してみるべき

実際は向いていないわけではないのに、「自分は向いていない」と思い込んでいる場合もあります。

勉強ができないから向いていないと思い込んでいる

「自分は勉強が得意ではなかったから、塾講師は向いていない」と考える人もいます。

もちろん、担当する科目や学年の内容を、自分で解いて説明できる学力は必要です。どのくらいの学力が必要かは、塾講師に必要な学力はどのくらい？でまとめています。

一方で、勉強で苦労した経験は、塾講師として活かせます。どこでつまずきやすいのか、わからないときにどんな気持ちになるのかを知っているからこそ、勉強に苦手意識を持つ生徒の気持ちに寄り添えます。

学力に不安がある人は、自分が自信を持って説明できる範囲から始め、学びながら担当できる範囲を広げていくこともできます。

堅苦しいから向いていないと思い込んでいる

塾講師というと、スーツを着て、かしこまって話すお堅い仕事をイメージする人もいるかもしれません。

でも、塾講師は堅苦しいだけの仕事ではありません。生徒が「わからない」と気軽に言える、話しやすい雰囲気をつくれる講師のほうが、生徒は困っていることを相談しやすくなります。

服装の決まりや教室の雰囲気は塾によって違います。授業の時間と雑談の時間のメリハリをつけられるなら、一度検討してみてください。

向いていない人に当てはまる場合の解決策と対処方法

向いていない人の特徴に当てはまっても、塾講師をあきらめる必要はありません。ここでは、どの特徴にも共通して役立つ解決策と対処方法を紹介します。

他の講師を頼る

1つ目は、他の講師を頼ることです。

仕事を一人で全部抱えようとすると、うまくいかないときに行き詰まってしまいます。生徒への関わり方に迷ったときや、準備が間に合わなそうなときは、ほかの講師や教室長に早めに相談しましょう。

ふだんから挨拶をしたり、授業のあとに「今日こんなことがあった」と話したりしておくと、困ったときにも声をかけやすくなります。

自分の得意なことを活かせる塾を選ぶ

2つ目は、自分の得意なことを活かせる塾を選ぶことです。

塾といっても、

• 小学生向けの塾

• 中高生向けの塾

• 勉強に苦手意識のある生徒向けの塾

• 大学受験向けの塾

など、いろいろな種類があります。授業の形も、集団指導や個別指導などさまざまです。

大勢の前で話すより一人ひとりとじっくり向き合いたいなら個別指導、得意な科目を深く教えたいならその科目を担当できる塾、というように、自分の得意なことや関わり方に合う塾を選ぶと、力を発揮しやすくなります。

いろいろな方法を試す努力をする

3つ目は、いろいろな方法を試す努力をすることです。

1回の授業がうまくいかなかったからといって、「向いていない」と判断するのは早すぎます。

• 授業の最初に、最近の学校の様子を聞いてみる

• 説明する前に、まず生徒に解いてもらう

• できるようになったことを、具体的に伝える

など、関わり方を変えて試してみましょう。

最初からうまくいく人のほうが少ないものです。向いているかどうかの判断はいったん置いておき、別の方法で取り組んでみてください。

生徒の考えを尊重する

4つ目は、生徒の考えを尊重することです。

講師が「こう解くべき」と自分のやり方を押し付けると、生徒は自分で考えることをやめてしまいがちです。生徒がどう考えたのかをまず聞き、その考えを出発点にして一緒に進めてみましょう。

授業を振り返る習慣をつける

5つ目は、授業を振り返る習慣をつけることです。

「今日はどこで生徒が止まったか」「どんな声かけで生徒が動き出したか」を短く記録しておくと、次の授業で試すことが見えてきます。研修や、ほかの講師から意見をもらえる機会があれば、積極的に使いましょう。

塾講師になってから向いていないかもと感じる人の原因と解決策

働き始めてから「向いていないかも」と感じることもあります。よくある原因と解決策を見ていきます。

他の講師との相性が悪い

1つ目の原因は、他の講師との相性が悪いことです。

本来は塾講師の仕事に向いている人でも、職場の人間関係がうまくいかないと、「自分は向いていないのかも」と考えてしまいます。

居心地が悪いまま一人で抱えるより、教室長や社員に相談してみましょう。担当する曜日や教室の調整など、一人では変えられないことも、相談することで選択肢が見えてくる場合があります。

プレッシャーが大きすぎた

2つ目の原因は、プレッシャーが大きすぎたことです。

生徒の成績が思うように伸びない時期が続くと、「自分の教え方が悪いのでは」と責任を感じてしまう人もいます。

でも、生徒が自分で考え、自分でできるようになるまでには時間がかかります。テストの点数だけでなく、「前は手が止まっていた問題に自分から取りかかれるようになった」といった変化にも目を向けてみましょう。生徒のことで悩んだときは、一人で抱えず、ほかの講師と一緒に考えることも大切です。

労働時間が長くワークライフバランスが崩れた

3つ目の原因は、労働時間が長くなり、ワークライフバランスが崩れたことです。

働き始めてから、

• 担当する仕事が少しずつ増えた

• 希望していた以上にシフトが入った

といったことで、プライベートの時間が減ってしまう場合があります。

気になったときは、そのままにせず、早めに教室長や担当者に相談しましょう。どこまでの仕事を担当するのか、授業以外の時間の給料はどう扱われるのかは、働く前に確認しておくと安心です。応募前に確認したいことは、塾講師バイトが辛い本当の理由とは？でもまとめています。

考えていたよりもシフトの融通が利かない

4つ目の原因は、考えていたよりもシフトの融通が利かないことです。

授業は、曜日や時間が決まっていることが多くあります。担当する生徒やクラスが決まると、気軽に休みにくいと感じることもあるでしょう。

テスト期間や旅行など、予定が変わりそうなときは、できるだけ早めに相談するのがおすすめです。シフトの決め方や休むときの連絡の方法は、応募する前に確認しておきましょう。

塾講師になることのメリット

最後に、塾講師になることのメリットを紹介します。

ビジネスマナーが身に付く

1つ目は、ビジネスマナーが身に付くことです。

講師は、生徒にとって身近な大人の一人です。挨拶をする、感謝を伝える、時間を守るといったふるまいを、講師自身が意識する機会になります。

また、保護者と話す場面では、身だしなみや言葉遣いにも気を配ります。塾講師の仕事で身につくビジネスマナーは、ほかの仕事でも役に立ちます。

コミュニケーション能力が身に付く

2つ目は、コミュニケーション能力が身に付くことです。

生徒がどこでつまずいているのかは、生徒が安心して「わからない」と言えるときに見えてきます。そのためには、ふだんから話を聞き、信頼関係を築いておくことが大切です。

年齢も性格も違う生徒や、保護者、ほかの講師と関わるなかで、相手に合わせて話を聞いたり伝えたりする力が身についていきます。

相手の理解に合わせて関わる力が身に付く

3つ目は、相手の理解に合わせて関わる力が身に付くことです。

同じ問題でも、つまずくところは生徒によって違います。すぐに答えを渡すのではなく、どこまでヒントを出し、どこから生徒に考えてもらうかを考える経験は、人と一緒に何かを進めるどんな場面でも活きてきます。

やりがいを感じられる

4つ目は、やりがいを感じられることです。

• 前は手が止まっていた問題を、生徒が自分で解けるようになった

• 生徒が、解き方を自分の言葉で説明してくれた

• 生徒が、自分で決めた目標に向かって勉強を続けられるようになった

このような変化に立ち会えるのは、塾講師ならではの経験です。こうした瞬間があるからこそ、大変なことがあっても続けていこうと思えます。

まとめ

ここまで、塾講師に向いていない人の特徴と、解決策や対策方法をお話ししてきました。

〈塾講師に向いていないと感じやすい人の特徴〉

• 挨拶や約束を守るなど、基本的なふるまいに自信がない

• 子供や年下と接するのが苦手

• 教えるのが苦手

• コミュニケーションが苦手

• 時給の高さだけで塾講師を選ぼうとしている

• 責任感に自信がない

• 感情的になりやすい

• 自分の説明に夢中になりやすい

〈向いていない人に当てはまる場合の解決策と対処方法〉

• 他の講師を頼る

• 自分の得意なことを活かせる塾を選ぶ

• いろいろな方法を試す

• 生徒の考えを尊重する

• 授業を振り返る習慣をつける

どの特徴も、取り組み方次第で変えていけます。最初からうまくできる人は多くありません。生徒と一緒に考えながら、講師自身も少しずつ成長していける仕事です。